課程簡介
透過《安妮新聞》，帶領學生探討目前網路上討論度極高的MBTI人格測評概念，並將其與學生的日常生活、朋友互動相結合，讓學生透過了解不同人格類型來探索自我及他人。在本課程中，以MBTI理論為基礎，設計了一個融合閱讀素養與設計創意的跨領域活動，幫助學生從不同的角度更認識自我與他人。
課程目標
- 學生透過讀報了解MBTI人格類型的基本概念，並認識自己的性格特徵。
- 學生透過討論能發現自己與朋友或同儕在性格上的異同。
- 培養學生的自我反思能力與人際溝通技巧，提升情緒智商。
- 透過藝術設計與視覺呈現，發展學生的美感與創意思維。
教師課後省思
課程成果：
通過這一系列活動，學生不僅學習了MBTI人格理論，還能在創意的過程中加深對自我與他人性格的理解。活動中融入的藝術創作激發了學生的創意，並幫助他們在互動中增強了團隊合作精神與溝通能力。
反思與展望：
本課程不僅提升了學生的設計思維和創作能力，也促進了學生對心理學和人際關係的深入思考。未來可以考慮進一步拓展活動內容，讓學生能夠將MBTI與更多生活場景相結合，提升情緒管理與自我調節的能力。