課程簡介
「志怪小說 x 現代轉生」共分為「異界想像——《山海經》」、「異與常——神鬼妖怪與人 心」
、「怪獸與他們的產地——志怪轉生圖鑑】」三個子單元進行。
萬物有靈，面對於不同於自己和已知常識的「怪」與「異」，我們可以抱持什麼樣的觀點和思考？這是在閱讀志怪文本時，作為教師，我常自問、也鼓勵學生討論思索的問題。而在閱讀本期安妮新聞時，透過專欄中列舉的台灣妖怪神獸形象，對照其他志怪作品、文創、影劇、遊戲等，除了探究形象解讀轉變成因，也結合色彩、部件元素，以此作為釋放想像、設計原創怪獸角色的嘗試起點。
「志怪」是文學歷久不衰的主題，穿梭虛實之間。現實生活有其限制，所以我們需要跳脫的出口和次元， 開啟想像力，抒發情感，對抗不完美的世界。
課程目標
- 閱覽不同文本中的志怪題材，觀察其中神鬼妖怪形象的塑造刻畫和轉變。
- 能針對小說中的相關議題進行多方角度思考、推論，並提出自己的觀點。
- 透過色彩和部件元素，設計怪獸形象、製作圖鑑，並據此創作短篇故事。
教師課後省思
- 本學期選擇在班級的選修課施作，採微課程模式，透過同一主題下切分的數個子單元執行。
由於「志怪」雖淵遠流長，但近現代仍持續有無 數作品產出，因此學生在進入情境和學習動機方面反應頗佳，課堂中對於相關提問，如「怪」的意義、小說藉由奇幻想像象徵或欲傳達的意涵等，皆能提出自己的思索和觀察，共同交流。 - 志怪轉生圖鑑實作部分，鑒於課程中在《山海經》和安妮新聞台灣妖怪專欄，學生已有觀摩欣賞許多相關圖像設計，因此實地操作流暢。部分學生較擅長圖像表達，造型、色彩符應怪獸技能和性格特點，部分學生較擅長文字書寫，故事篇幅不長，起承轉合、巧妙埋哏。
- 過去曾於國文課、視覺藝術課執行安妮新聞教案，與本次對照，若考量時間和進度安排，選修課較容易聚焦特定主題進行多方面和深入的探討、練習、操作，學生也較能連結和統整所學和所思所感。因此未來期待能在不同的主題、課堂配合相關主題，帶領學生持續有深度、有廣度的學習。當能習慣思考，便能用不同的視野過生活，如泰戈爾的詩句:「當烏雲擁吻著光，隨即變成天上的花朵」，發覺生活中的趣味和意義。