課程簡介
小菩提讀書會為 1-6 年級混和，學生分成四組，各組以異質性分組，由高年級擔任組長，負責各組活動進行與成員任務分配。
課程進行以探究學習為本，一開始選擇三張報紙中的圖片，分別是每一組學生都能依據喜好選擇圖片並作畫，然後給自己的畫作命名。之後再讓學生閱讀報紙，找一找，圖片在哪裡？說一說，這是什麼？好想讀活動，讓學生各組針對各組想要閱讀的篇幅，深入閱讀並進行發表分享。最後老師以簡報說明各種微生物的功能與圖片，並認識生活中無所不在的微生物大發現。
課程目標
- 透過COV-19病毒、伊波拉病毒、茲卡病毒圖案，引起學生閱讀認識微生物的興趣。
- 透過培養皿裡的微觀宇宙讓學生認識不同的微生物與人類的關係。
- 跨年級異質分組的學習，讓學生學習任務分工與合作學習。
- 運用學習自主模式，學會如何有目的的閱讀。
- 學習將資料轉化成資訊，並將資訊透過文字、圖像與口語正確傳達。
教師課後省思
- 安妮新聞的編排具有知識性、國際性與跨齡閱讀的可能性，教師可以隨手取得教材內容，學生可以視需求閱讀文字、圖畫或遊戲挑戰，適合各領域教學深讀。
- 當閱讀與感感教育結合，美的生活無處不在，肉眼所見處處皆是文章與美感，但第六期微生物大百科，讓學生走進顯微鏡的世界，看看極小生物的美麗與可怕，跳脫肉眼所見的世界，想像不洗手、不戴口罩，在細菌、微生物無所不在的疫情期間，是多麼的可怕。
- 閱讀結合美感教育：未來教學會想嘗試不同期數的安妮新聞，讓學生跨期別尋找相同主題，並進行探究學習，學習的呈現可以讓更多人知道，海報或簡報可以更精美，報告的講稿可以事先完成，教與學更從容。