課程簡介
- 學校美術課每週一節，社團課每週兩節。六到四年級進行閱讀安妮新聞，概念的理解與應用，完成一張學習單；社團課學生才進行手作課程，完成一立體造型作品。
- 課程活動簡介： <1>與「安妮」面對面/2節：學生認識安妮新聞報紙版面，以及如何閱讀與使用。<2>椅子大搜查/2節：學生觀察家中椅子的特色、優缺點，與課堂上討論與分享心得。<3>通用設計-知多少/2節 :了解何謂通用設計，以及在食衣住行育樂方面的運用。<4>從通用設計到共融/8節：將通用設計的概念，運用在作品中，設計具有功能性的鞦韆，並利用多種材料的特性，製作出一立體作品。
課程目標
- 能正確使用報紙
- 能摘錄報紙的重點並說出文章大意與心得
- 能觀察椅子的特色並記錄在學習單
- 能與大家交流自己的想法
- 能理解通用設計的概念
- 能將通用設計的概念運用在自己的作品上
- 能夠運用各種素材的特性，製作成一個立體作品-鞦韆
- 能向大家解說自己的作品想法，並能珍視自己與他人的創作
教師課後省思
- 報紙的字體太小，報紙不易整理，讓學生不適應閱讀報紙。一開始需要先讓學生熟悉「報紙」這種出版物，課堂中也提醒學生要珍惜這份資源，好好善用安妮新聞。以及樣成良好習慣整理好，好讓下個使用者使用。將整份報紙釘起來，不亂飛也是個做法。
- 四年級的學生不大習慣報紙，字密密麻麻，內容多。透過分區塊，A組分第一段、B組分第二段……閱讀完，並從文中出2題題目，來考同學。這樣好處是美術課一週只有一節，時間有有限之下，閱讀在教學流程的施作時間不需太多，重點放在吸收報紙內的概念彼此交流想法，接著可以導入視覺藝術課程，材料認識與立體造型實作部分。
- 四月份高雄大停電，教室光線不足，悶熱不適，於是到走廊上課，恰巧也是學生第一次接觸這每有美感的報紙-安妮新聞，於是我請學生帶著安妮新聞到走廊閱讀，這樣的新體驗與戶外閱讀真是新鮮。
- 五月因為疫情停課，進行線上教學，將「通用設計」概念融入三年級的線上教學美術課-單元椅子學問大，先將安妮新聞內容製成ppt，方便學生線上閱讀，很適合初次讀報的學生，他們可以專心看著螢幕來學習。在社團課時，meet線上教學時針對「通用設計」-育樂方面-鞦韆，也使用jambord程式輕鬆分享就像同處一室，讓學生交流討論彼此的想法。