世界給宜蘭的一堂課
宜蘭國際設計教案

從美國到宜蘭｜從校園出發，創造理想公共空間去＿公共空間探索╳定格動畫製作

發行人｜林姿妙
總編輯｜agua・都市酵母
諮詢小組｜何昕家・莊文生
編輯小組

-宜蘭縣政府｜王泓翔・黃湘媛・汪俊良・朱瑞珍・黃瑴彥・黃琬雯・石乃丰
陸昱任・游思芳・朱曉光・李綉媚・賴珮群・賴惠群・林正君

編輯小組

-水越設計｜林舒・張愛眉・高偉恩・張以楚

協助｜李靚彤・李名宣・邱妍華・邱宣怡・吳秉純・楊凱雯・許彤・張瑜恬・劉怡廷

課程原創｜Vincent Wittenberg・都市酵母・水越設計
文獻出處｜詳各網路影片・照片或備註連結
出版日期｜2022.01.01
出版者｜宜蘭縣政府
地址｜26060 宜蘭縣宜蘭市縣政北路1號

電話｜03 925 1000
傳真｜03 935 3084

網站｜https://www.ilc.edu.tw/

Action for Education © 2022

臉書｜https://www.facebook.com/ActionforEducation
網站｜都市酵母 https://www.cityyeast.com

前導｜

什麼是公共空間?

公共空間示意圖

公共工程示意圖

世界最大的公園圖片

宜蘭維管束計畫中的親水公園

綠地作為公共空間使用

課程介紹｜

公共空間的探索

公共空間（public space）簡介，走出家門，步入鄰里巷弄、校園、公園、車站或社區活動中心，都是公共空間

課程流程圖表，課程主軸延伸教學多元面向、工具、方法、學習目標

課程流程圖表：國際與議題認知-探索公共空間-感受與表達-創作分享-討論行動

認識公共空間課程流程圖表：概念發想-關鍵字-課綱對應

教學備課｜

課程安排、影音資料、工具

美國跨領域藝術家Milad跟Mitsu的創作者簡介

芝加哥影音資料集成

利用google map提出對於芝加哥的提問，並獲得解答

芝加哥的地理位置

芝加哥的簡介包括改頭換面的城市景觀、氣候、特色公共空間、芝加哥人吃什麼

家鄉宜蘭（噶瑪蘭）的地理位置

宜蘭的簡介包含協力擎天廣場、水圳、維管束計劃、宜蘭人吃些什麼

看過芝加哥後，尋找宜蘭地圖上公共空間分佈

公共空間的種類，坦索面向：什麼是公共空間、公共空間案例、校園探索

公共空間的定義是公眾可共同免費享用的空間

公共空間的議題面向：防災、管理與維護、自然、共存、使用者

公共空間影音資料集成

製作公共空間定格動畫

定格動畫的原理

動畫配音的程序

孩童創作後的交流分享經驗

用SDGs永續觀念思考公共空間

公共空間教案教學工具準備

教育部SDGs資料｜

永續城市與社區

目標11永續城市與社區需要建設包容、安全、有抵禦災害能力和永續的城市和人類社區。現行狀況20億人無法獲得垃圾集運服務。

聯合國主張滿足目標11永續城市與社區需要建設包容、安全、有抵禦災害能力和永續的城市與人類住區。

教育中幼兒教育、小學教育、中學教育對目標11永續城市與社區的重要性。

美國教案中永續城市與社區中知識面、態度面、技能面

目標11永續城市與社區需擬議專題與學習方法和方式示例

SDGs關於永續發展城市與社區延伸影片集成

附錄1｜

學習單

課程學習單＿認識芝加哥

課程學習單＿認識芝加哥（第二部分）

課程學習單＿校園探索成果報告

課程學習單＿校園探索成果報告（第二部分）：校園小記者

課程學習單＿動畫故事分鏡表

附錄2 ｜

連結&出處

從美國到宜蘭課程＿影片＆網站連結表

從美國到宜蘭＿圖片出處表

學習單及教學回饋單下載連結qr code