課程概說

Calder的動態藝術著重材質應用與理解， 動態藝術（Kinetic Art）在1950年代開始蓬勃發展，強調視覺新意與結構動靜，引進光學與機械表現，重視雕塑之形體、顏色、密度與軌跡間的靜態差異與動態分離；Betero圓滾美學筆下描繪的膨脹的體積， 他的變形視同形式的原則以「反比例就是比例」、「變形就是造型」、「模仿就是創造」的逆向思考；而Oldenburg把生活中物件放大或變形並以新形式再現， 將二者的風格統整，透過「引導」的方式，啟發學生可以有不用視角的思考創造力，
本課程以質感與構成的美感構面為主軸， 利用異材質如:氣球、棉花、線條、塑膠、保利龍、羽毛、壓克力等等，進行第一階段漂浮體驗-平衡桿創作與實驗遊戲，體驗物件輕重間的關係。第二階段探就表面質感的應用與造型創作，以表面性美學概念及異材質質感錯覺，讓學生透過材料的實驗性探索，進行視覺平衡的觀察與探索，並引導學生對組織物件的應變與創造能力。最後以平衡物件在動態平衡之上進行視覺與重力感表現。