課程簡介
每個人心中都有一個小精靈，課程中利用各種角度的校園照片引導學生思考，如果校園中有精靈，你覺得牠會出現在校園的哪一個角落？牠會有甚麼特徵?牠會為我們做（或告訴我們）甚麼事情……？
接著進行校園實地觀察，找尋自己心中小精靈可能出現的地點，回教室後參考安妮新聞2021年8月期刊之中，對台灣地區傳說的神獸、妖精的敘述，利用心智圖將自己的想像及想法記錄下來。
根據心智圖所記錄，寫出小精靈的介紹文本，並將小精靈畫出來。最後，跟小精靈在校園中合影，並跟同學們介紹自己的小精靈。
課程目標
- 能透過觀察校園並結合經驗，說出自己對校園精靈的看法。
- 能發現校園中的神祕角落，並賦予特殊意義。
- 能利用心智圖將自己心中的小精靈記錄下來，並轉化為介紹小精靈的短文。
- 能正確使用粉蠟筆進行小精靈的繪製。
- 能正確使用白膠，將小精靈圖卡平整的貼在瓦楞紙上，並製作支架方便於校園中擺置。
- 能跟大方的跟同學分享自己小精靈的特點。
- 能夠欣賞並說出同學作品的優點。
教師課後省思
- 校園觀察能夠讓學生用不同角度、不同心情更近一步了解校園，從學生的回饋及討論，能夠看出他們再次發現校園中從來沒有注意的角落及細節。
- 本次教學的重點，除了希望學生展現出豐富的想像力之外，更著重在培養各種工具(粉蠟筆、剪刀、白膠、手工鋸)使用的正確方法與工作態度，期待學生透過教學活動，能夠不斷練習操作工具時縝密的思考、嚴謹的態度，為往後的各項學習打好基礎。
- 老師在教學前要做足準備，除了材料的選用，以及校園觀察的動線及照片拍攝，都要考慮到學生的能力以及安全性。