課程概述

空氣污染的議題時常在報章雜誌、新聞媒體中出現，然而許多污染是無法被肉眼所見，即使台灣空氣品質皆有定期進行污染檢測，但因檢測報告皆為數字呈現，人們並無法直接從數字上感受到污染程度的差別與衝擊，因此取樣了2018全台灣空氣污染指數紋樣，和學生討論，帶大家看見隱藏在數字背後的真實模樣，將空氣品質監測網空氣品質指標轉換為分級色彩及紋樣，讓大家更直接明確瞭解空氣的污染現況和色系的意義。
此外結合社會領域(地理)、綜合領域(童軍)進行環境觀察，將地圖要素：主題、圖例、方位、比例尺等進行手繪地圖製作，產出校園植物地圖，讓色彩標記的應用回到生活當中。

美感預期成果

  1. 從「做中學」看見實踐的美好:動手操作、練習、分析、討論。
  2. 從美感課程中培養細節觀察與質感堅持。
  3. 從同儕作品觀摩中發現多元視角

希望美感教育透過學校教學紮根，啟發學生多元發展，提升美感素養。

 

 

教師課後省思

課程中計算部分較枯燥，浮水印操作部分，無彩色效果比有彩色好，可能因為各組調製膠水基底部一，沒有膠體，染料幾乎都無法在水面上浮得很好，而墨汁本身含膠，故膠體濃度是重要的關鍵。

校園植物地圖感覺有些倉促，大部分時間都在描繪校園建物及地景配置，比例會抓不對，或者虎頭蛇尾，反觀，植物描繪就變得比較弱，未來執行類似課程應以植物為主，可以發放公版地圖底圖；部分班級以小組方式呈現效果比部分個人獨自完成度高，若輔以照片也是選項，製作校園植物的word檔或做成QR Code與校園網路相結合，建置新的校園植物網站，讓課程作一完整的延續與統合。