課程簡介
閱讀安妮新聞第11期-「英雄是怎麼煉成的-啟程、試煉到回歸日常」，並觀賞文章中介紹的影片《蜘蛛人-新宇宙》，思考及討論影片中:平凡的男孩如何成為英雄?發覺成為英雄並不需要特定的年齡與外型，而是取決於助人、負責的內心，只要願意去做，人人都可以成為英雄。
閱讀安妮新聞第14期-「重新設計超人服」，進一步思考自己繪製的英雄人物，有什麼服裝、配件、裝備，應用 ipad裡的Keynote創作屬於自己的英雄，讓學生用平板繪製自己喜歡的英雄人物造型，再應用Keynote蒐尋圖片、色彩繪圖、加上背景、動畫效果，打造自己的英雄人物。最後利用Keynote文字輸入、聲音錄製功能，介紹自己設計的英雄人物，完成創作。
配合國語的作文寫作-人物介紹，描述英雄的名字、個性、能力、裝備、幫助別人的事，並期許自己在日常生活中，也是一位勇於負責、熱心的英雄。
課程目標
- 能閱讀安妮新聞報紙文章，獲得新知並思考文章意涵。
- 能重新思索英雄的定義與特質。
- 能利用平板進行屬於自己的英雄創作並分享、發表。
- 能寫出一篇介紹自己創作的英雄人物作文。
- 能察覺每個人都能成為日常生活中的英雄。
教師課後省思
- 安妮新聞提供擴展視野的閱讀內容，可應用與延伸，成為創意教學的輔助教材。
- 善用資訊科技用具，用ipad畫畫，色彩豐富、自創造型、動畫特效多變，輔以文字輸入、增加背景、聲音錄製，學生可多次嘗試、展現天馬行空的創意並有成就感。
- 結合視覺藝術、語文、綜合領域，跨領域的教學，活動有層次且多元化。
- 課程時間的安排部份，比預計花費更多時間，期間有許多學校活動因素，課程進行不連貫，若能集中課堂連續實施時間，教學活動能更流暢。