課程簡介
此次的教學發想源自於安妮新聞裡的第十四期Paper Dolls, Paper Dolls裡的小逗點需要再設計一套服裝，才能交作業，孩子們將伸手解救小逗點，讓小逗點能順利繳交作業。
創作總要有方向，我們以藝文課本裡的「大自然之美」為主題，尋找自然界裡的元素，例如極光、閃電、陽光、露珠、動物、植物等，透過觀察這些元素的形狀和顏色，並從中獲取靈感。
有了靈感就要開始動手做囉！這次我們使用隨手可得的「紙」來大展身手。過程中，孩子們想盡辦法搓紙、揉紙、捲紙、折紙、剪紙，忙得不可開交，除了服裝造型要實現，繽紛的顏色也必不可少，剪剪貼貼塗塗抹抹，一件件誇張有趣的服裝在孩子天馬行空的想像下誕生囉！
課程目標
認知
- 能了解服裝設計是多元的藝術呈現方式。
- 能了解紙張拼貼有各式各樣的變化方式。
態度
- 能用開放的心胸欣賞各類型的藝術。
- 能用心投入小組活動。
技能
- 能多元呈現紙張的立體態樣。
- 能將作品成功融入大自然元素，完成具有獨特性的服裝。
教師課後省思
- 教學資源：以這次的服裝主題來說，進入主題前，安排了一些時間帶領孩子導覽安妮報紙，安妮報紙提供很完整的服裝主題介紹，內容多元，充分引起孩子的興趣，唯部分內容敘述國小生獨自閱讀不容易理解，需要老師花時間說明，但課程上通常有時間限制，也只能主題性的教學，很遺憾大多數的內容多半只能快速瀏覽。
- 媒材練習：本次教學為便於搓揉摺捲，而使用較薄的「紙張」，但孩子們上色後，紙張偏軟易破，下回可改用150P的圖畫紙創作。
- 孩子回饋：大部分的孩子對於「服裝設計」沒有太多的先備經驗，或者說沒有意識到「服裝」需要被設計。上完這堂課之後，好幾位孩子紛紛表示原來製作衣服需要花這麼 多心思，而服裝也不單純只是Ｔ恤和褲子，它千變萬化沒有限制。聽到孩子這些反饋，老師內心甚是愉悅，創作的過程打破了固有思維，真是一件不容易的事啊！