課程簡介
與國語文本結合，以推行現下相當重要的環保觀念為主題，閱讀報紙等多元文本，建立更豐富的知識內容。課本提供想法，教師教學覺醒意識，報紙閱讀補充許多現行例子，讓學生能夠學知力行有方。
課程目標
- 能欣賞跳脫傳統框架知安妮報紙編排模式。
- 能有組織的理解報紙內容。
- 學生能針對主題，觀察、紀錄、思考自己的生活物品。
- 能設計出此主題的物品，以寫作方式展現。
- 能簡約做出此主題的物品，以期末成果展方式呈現。
教師課後省思
在進行教學時大部分遇到的都是正向的回饋，包含對報紙版面的喜愛或者是對內容感到相當有趣，其中還有遇到的小問題為報紙字體稍小，內容深度較深，因學生有不同程度，故中上層的學生能夠主動閱讀並發揮情意素養，讀後能知能做；中等程度學生，需要老師引導，方能理解並創作；中等偏下的學生則需要老師跟同學搭鷹架輔助學習，甚至是念讀，才能夠了解內容敘述。
未來教學規劃為，老師設計不同主題，符合差異化學習，讓學生能夠在自己的理解範圍中，進行不同等級的提升。例如一樣是發明家主題，第四頁的內容屬於較知識性的刊載，就由一批學生負責做心智圖解說，然後所有學生上padlet回答不同等級的題目，從題目將內容作抽絲剝繭般的閱讀理解。