小小植物獵人 | 美感教育

本課程使用安妮新聞《夏季特刊—植物獵人》單元，結合國小二年級生活單元進行以「植物」為主題的教學，從《小小植物獵人》展開一連串課程，共八堂，包含《樹苗快長大》、《我是植物專家》、《我是植物獵人》、《我是植物藝術家》等課程。

課程先從《樹苗快長大》種植種子為開端，讓學生了解從種子成長為樹苗，再慢慢變成一棵樹的過程，從中了解樹木的成長與生命的意義；接著進行《我是植物專家》與《我是植物獵人》，在課堂上共讀安妮新聞的《夏季特刊—植物獵人》內容，搭配教師自製學習單與平板 一起學習，讓學生在校園中探索尋找常見的臺灣原生種，搜集樹葉創作作品；最後進行《我是植物藝術家》押花課程，透過押花的製作，讓學生感受植物的質感，創作出獨一無二的押花作品，提升學生的美感經驗。

• 遇到的問題與對策

1. 對於低年級學生來說《安妮新聞》因為無注音且字較小，所以閱讀不易，只能夠以少數國字推測文章內容，或以圖片做為主要的閱讀內容，但是可以透過教師額外製作 PPT 進行教學，未來希望可以有適合低年級的版本。
2. 學生在使用「形色」app 的過程中，不太熟悉介面的使用，後續透過小組分組，學生可以互助合作完成目標，高年級則可考慮一生一平板來進行教學。
3. 《安妮新聞》出現的植物校園中並無全部符合，因此教師自製學習單，融入一些其他常見的植物進行教學。

• 未來的教學規劃

1. 家庭共學：未來希望可以讓學生除了在學校成為植物獵人之外，在回家後也能與家人一同在家裡附近或是社區中一同尋找植物，認識這些植物。
2. 跨領域課程：未來可以透過連結其他學科進行教學，例如加入國語的感官句型仿寫，讓課程不只縱向發展，也可以橫向發展。