課程概說

課程設計延續七年級美感課程的「色彩」、「質感」構面基礎，以「構成」為教學核心主軸，從動物造型的觀察探索作為觀察學習的引導，並嘗試將動物結構造型畫下並轉化為簡單的圖示，透過動物標示圖案的排列組合，思考判斷適當的構成美感。
延續上學期美感課程讓七年級的學生對於校園動物、昆蟲的觀察探索，以一個自己最感興趣的昆蟲或小動物圖像轉化為簡單的概念圖示。本課程以動物造型探索為主要題材，利用學生設計出來的昆蟲或小動物圖像，透過教學活動引導嘗試不同排列組合的構成美感，並思考分析構成的組合如何傳達的視覺意象，以及如何可能延伸轉化為適當構成美感的藝術作品。
課程題材持續延伸學生對於動物昆蟲的概念，利用簡化的圖形嘗試不同的排列組合，並練習分析不同構方式所呈現的美感經驗，並記錄構成的美感元素在平面設計的影響。

美感預期成果

  1. 學生能夠透過對生活周遭物品的觀察、探索，體驗生物的美感經驗。
  2. 經由對於參重的觀察描繪，轉化為簡單圖示圖案的設計經驗。
  3. 透過同一圖案不同的排列組合，探索構成美感的視覺體驗。
  4. 分析不同組合的構成對於視覺美感的影響因素，並思考美感的呈現方式。

教師課後省思

  1. 以活動圓形讓學生練習在A4版面上排列組合練習，學生可以多做嘗試以達到最好的效果。
  2. 學生對於雕刻技法不熟習，印章面積又比較小，失敗率高，容易造成挫折，應以較大版面的雕刻預作練習。
  3. 學生對於構成的美感理解需要多做引導，教學中對於每一步驟的完成都可以作為討論範例，利用多次討論凝聚對於美感構成的概念。