課程簡介
近年來，發現有些學生的情緒波動很大，情緒管理欠佳，時常因為情緒問題而困擾，影響正常的學習與人際的交流，於是想選定這個主題來做為課程發展。從一份報紙的標題瀏覽，讓學生推測內容，引導學生找到上層概念之後，再開始閱讀。希望藉由報紙的篇章來發展討論課程，探討學生的情緒問題，盡可能幫助他們面對自己，經由察覺﹑觀察自我的情緒變化，了解自我內在感受，也聽聽他人的分享，進而找到解決問題的方法．期望以此開啟學生對自己的認識與喜愛。
課程目標
- 能欣賞報紙色彩計畫。
- 能讀懂報紙的內涵。
- 能學會如何畫重點。
- 能察覺自我情緒變化。
- 找到排解壞心情的方法。
教師課後省思
這一次的課程因為疫情爆發只能用線上上課的方式來帶領學生進入課程，學生們很容易進入狀況，對於報紙的版面設計以及設計感的封面與精美的圖形的驚艷不已，在延伸情緒的內容上學生也能夠藉此觀察自己的感受及情緒變化。每個人看到圖片的感受會因為自己的情緒而產生變化，例如同一張圖不同的人觀看卻有截然不同的兩種心情。有的人覺得藍色是個好心情的表現，有的人則認爲相反。過程中藉由分享也能更理解彼此。只可惜沒有辦法真正觸摸到實體的報紙，對於文章內容也看不清楚，下學期實體課開始，便可以讓學生更深入的體驗，感受報紙真正的魅力！