課程簡介
施作對象為七年級體育班的學生，選擇的報紙是第二期，針對的項目是「火星世代-The Mars Generation」的演化的歷史圖表，先介紹整份報紙的頁面與主題，根據其班級特質讓學生能了解編排的方式與內容，寫下閱讀後的感覺，紀錄與擷取最感興趣的文章之重點，再進入「火星世代-The Mars Generation」的演化的歷史圖表，去了解那些年代背後的人、事、時、地、物。
任務表現–先帶領學生認識安妮新聞的圖文，並說明演化的歷史圖表其編排的方式，請學生先閱讀自己感興趣的文章，課程流程如下:先做報紙觀感的描寫→紀錄與擷取自己感興趣的文章→觀察95格依據時間流動穿梭的事件→畫下感興趣的演化記錄圖表→至電腦教室搜尋自己不了解的事件→上台介紹自己查找之資料。
期待學生運用安妮新聞的美感智能閱讀方式，利用圖文擷取和敘事之能力，藉由電腦資料的查找與收集、整理與歸納，將自己不了解的歷史事件以口頭說明的方式介紹出來。
課程目標
- 能紀錄與擷取文章之重點。
- 能欣賞「火星世代-The Mars Generation」的演化的歷史圖表。
- 運用安妮新聞的美感智能閱讀方式，培養圖文擷取和敘事之能力
- 能以口述的方式將歷史事件介紹出來
教師課後省思
因為體育班的孩子在學習上比較特殊（無法閱讀大量文字、專注力不足、不喜歡書寫），會將美感智能閱讀運用在教學上，是希望他們能靜下心來閱讀，培養他們閱讀的能力，使用的安妮新聞第二期的內容，所以設計一份學習單，讓他們根據學習單上設計的任務去完成，完成後也將這份報紙能至少瀏覽過一、二遍。
任務一-寫出他們覺得這份報紙的五個特點;
任務二-選出自己最感興趣的一篇文章，節錄出那篇文章的重點;
任務三-觀察95格的歷史事件，畫下自己感興趣的圖案;
任務四-至電腦教室查找自己不了解的歷史事件（四個）;
任務五-節錄出事件的人、事、時、地、物;
任務六-上台與同學分享自己截錄的成果。