課程簡介
首堂課每位同學先發下第一份安妮新聞報紙，同時也發下一般報紙，讓學生感受兩份報紙的異同，並進一步了解安妮報紙結構、設計、色彩等吸睛之處。接下來請學生專心看頭版的圖片，並利用學習單所設計的問題，思考頭版的整體設計，同時帶入整份報紙主題：太空探索。第二節課，請學生只能看報紙6、7頁全版圖，試著歸納整理太空探索的二十四種「第一」，並藉由報紙路徑圖，畫出太陽及星球。歸納訊息的過程中，學生彼此可以輕聲討論，老師也四處走動給予學生協助。教室中播放著432Hz宇宙療癒音樂，彷彿置身在太空真實情境中。第三節課先發下[太空探索:我們走了多遠?又要走去哪裡?]九個打散的段落文章及六張插圖，請學生根據篇章內容，找出重點及關鍵字，並配對符合的標題。配對完成之後，發下報紙，統計配對成功的篇數。第四節課，學生運用理解監控、擷取訊息重點、歸納推論等閱讀技巧，將報紙的其他篇章用心讀完，並練習說出每篇文章的大意或摘要。第五節課之後因疫情改線上課。老師因此將繪本「歡迎來到這個美麗的星球」轉成電子檔，讓學生延伸閱讀。並製作Google表單，讓學生思考繪本的重點及帶給我們的啟發。從太空探索，再拉回認識地球、加入更多關懷、尊重、珍惜的元素，也順便帶進SDGs尊重、合作、共好等概念。
課程目標
- 覺察安妮報紙與一般報紙不同之處，進而理解安妮報紙的特色，包括報紙結構、色彩運用與版面配置等。
- 觀察及閱讀頭版繪圖，藉由問題引導，思考報紙主題：太空探索。
- 先給學生上位概念，學生透過報紙整版路徑圖，學會整理歸納知識。
- 打散段落篇章標題及內文，學生練習圖文配合及快速抓到每段篇章重點。
- 延伸閱讀，藉由學習單，思考SDGs議題，從報紙主題：太空探索，再回歸關懷地球。
教師課後省思
本校八年級各班從本學年起有接受大紀元時報的贈報活動，學校閲報迴廊也都有提供國語日報、中學生報、好讀周報供師生閲報。但一段時間觀察下來，學生很少主動閲報，大部分還是要教師引導。本學期申請了安妮新聞報紙，先讓學生比較平常看的報紙及安妮報紙，讓他們體驗不同之處，學生普遍反映安妮報紙很吸睛，色彩繽紛。加上老師有設計各種教學活動引起動機，大部分的學生皆能夠靜心閱報及完成閱讀任務。安妮新聞報紙主題豐富多元，很適合做其他閱讀延伸活動。老師在規劃課程之前，也需要多自我充實報紙內所探討的主題，並且思索兼顧學生興趣與提升其閱讀技巧、閱讀素養的教學活動。