課程簡介
校園生活佔據著學生大部分的時間，可是在上課期間大多忙於課程中的學習而忽略了去感受及發現校園環境說能夠帶給他們的美感養分與衝擊，希望能夠藉由安妮新聞中第六期裡面的LOOK CLOSELY 這個單元，讓學生試著去發現在我們習以為常的事物中，若能夠靜下心來用不同的焦段去觀察他們，或許能夠發現從來沒有想過的美感形式的存在。
在課程中讓同學討論最感興趣的章節，學生果然被LOOK CLOSELY這個單元吸引住，而且驚嘆畫面中的美讓人意想不到，先讓學生進行分組再與學校中的設備處洽借手機夾式便利型顯微鏡， 讓學生們利用一堂課的時間在校園間進行觀察與微距攝影，試著拍下最讓人意想不到的微距畫面並作為之後的創作參考。
將所拍下的微距畫面輸出，讓同一組的同學藉由畫面中所需的色調利用一個月的時間進行廢棄物的收集，最終將以廢棄物拼貼在透明的壓克力板上，來重現實驗室中蓋玻片的顯微概念。
課程目標
- 利用安妮新聞LOOK CLOSELY這個單元引起學生所以微觀世界的興趣
- 進行分組並教導手機顯微夾具的操作與使用方式
- 分組討論拍攝的作品中最具代表性的作品並將其輸出
- 討論藉由廢棄物重現輸出作品中所需要的顏色、造型、材質等細節
- 分發各組透明壓克力板將所收集的材料在上面進行拼貼
- 將完成的各組作品與成員一同合影
- 對完成的作品進行再次採樣拍攝有趣的角度或細節
教師課後省思
過程中發現學生對於利用顯微鏡探索世界非常的感興趣，因為是第一次在實驗室外可以利用顯微鏡看到前所未見的畫面，更確定這樣的課程確實有再修正後操作的價值
- 讓學生分組時可以同時抽籤確定他們要探索的具體方向
- 學生對於要收集的廢棄物較無概念，可以透過討論後利用塑膠袋、吸管、鋁箔包等進行舉例及說明。
- 需要較長的時間進行廢棄物的觀察及收集，收集時間長度規劃在兩個月以上。
- 將利用學生所完成的放大版的蓋玻片作品，在校園中進行策覽。
- 各組完成作品合照如Ｐ.7，並預計於下學期在校內辦理此次成果展覽。