課程簡介
利用「安妮新聞封面」，帶領孩子討論出「希望之門」的存在。願意邁開腳步、願意打開不同的門，發現多元面向的自己。進一步透過性格卡、搭配「周哈理窗」，讓孩子看見「開放我、隱藏我、盲目我」的存在，重新看見自己、發現新的自己（未知我）。最後，利用夢想公寓，讓孩子找到自己的夢想藍圖。
課程目標
- 「願意」跨越：朝向夢想的第一步
- 自我探索：瞭解「已知與未知」之間的自己
- 觀察夢想公寓，發現自己的夢想藍圖
教師課後省思
- 心理學上的「周哈理窗」對於小學生來說，有一點理解上的難度，但是透過老師利用「安妮新聞」、搭配性格卡解說，其實是一個「瞭解自我」的工具。藉由「開放我、盲目我、隱藏我」的探討，發現不為人知的一面。是我們不願意敞開？還是別人真的不懂我？或是～我們其實非常想隱藏自己。安妮新聞做為媒介，開啟了一個值得「對話」的議題。不會立刻有答案，但是可以放在心上細細品味。
- 學生對於此議題的興趣很高，每個人對於自己有更多的瞭解。看完同儕的圈選，也會靜下來思考自己的部分。若有充足的時間，可以討論得更深入～
- 安妮新聞封面：學生說～感覺封面的那個女生主角要「走進一個故事」，搭配著「粉紅色的溫暖、黃色的希望、綠色的平靜」，那個有希望的故事應該是平安、健康、快樂的！「無須言語的圖案，卻傳達了最多的意義。」因為每個人都會走進自己的故事、走上夢想旅途，創造出獨一無二的專屬故事。
- 夢想可以很遠大，但卻需要逐步拆解、踏實逐夢。利用本期的內容，與孩子分享報紙上的那些人物故事，如何跨越年齡、身體、現實的各種限制，找到並實踐自己的夢想。