課程簡介
第一階段：引導學生觀察安妮新聞封面的構成設計，使學生了解構成設計的合目的性的重要，分析安妮新聞封面圖案構成，猜測主題為何?配色各代表什麼意思?每位小組成員均需分享喜歡或不喜歡的理由，請各組上台報告小組成員的直觀觀察，藉此使學生了解構成構面對於目的合宜性的影響。
第二階段：引導學生翻到安妮新聞的背面，查找封面設計的理念說明，印證剛剛直觀觀察的猜測，再次修正自己的美感判斷，同樣是「愛麗絲夢遊仙境」的主題，你會如何進行設計呢?使學生從中學習什麼是適合的、有目的並適應於整體秩序的美學習歷程，最終能自主體會到美感差異有其因果及美感要素的重要，與他人分享自己的美感體驗，促進美感經驗交流。
課程目標
學生從學習歷程的討論、分析、實作過程，歸納構成的美感關鍵要素，體認適當的點線面構成配置及基本配色原理對平面設計的重要性，進而將所學應用於各種圖文編排的平面設計
教師課後省思
版面的平面構成設計對於學生而言難度很高，如何安排點、線、面組合出有主題、有美感的畫面，要思考的要素很多。安妮新聞提供了一份極佳的教材資源，可以做為學生學習平面構成設計的素材，從圖文美編、插圖的圖案設計、配色的選擇，都能讓學生討論與思索，其中的美感布局。未來會運用報紙內文的圖文美編，帶領學生從中學習圖文美編的規劃，以遷移學習到進行本校的校慶美展的邀請卡設計