課程簡介
藉由分組粗略閱報（安妮新聞與蘋果日報）分析不同報紙所呈現的圖文編排、質感、文字內容與色彩配置。進而詳讀每個小組所選擇不同期的安妮新聞，再細膩分析單元的安排、色彩、文字及落版，並以The A-Z of K-pop（安妮新聞第4期第10頁）為例，以26個字母衍伸出單字的概念為主軸，結合英文學科所學習到的各類形容詞或名詞進行自我性格的剖析。再透過編輯軟體canva排版成一件具個人風格的三折頁設計作品（用26個字來認識我）。最後，經由同學作業分享、討論與相互觀摩，不斷修正自己設計作品達到個人美感的完整呈現。
課程目標
- 了解文章分析的技巧：透過文章的閱讀，以摘要策略拆解其書寫架構，擴散思考後再整合，更能了解文章的層次。
- 觀察色彩的規劃：以直覺分析色彩再結合色票的運用分析出整份刊物的色彩計畫。
- 發現文字的表情：分析安妮新聞中的文字選擇，了解如何運用字體的屬性適切地表達所要呈現的視覺感受。
教師課後省思
- 可以花更多時間與其他學科（如國文科、生物科、地球科學等）共備以更完整結合安妮新聞的內容。
- 若要教授版面編輯，應注意電腦設備是否充足。
- 可增加學生實作時間與師生討論時間，時間若更充足應可提升作品的品質。