課程簡介
利用本校彈性課程八年級專題寫作課程，實施安妮新聞報融入專題報告之教學。
| 第一節 | 介紹安妮新聞日報源起，瀏覽安妮新聞網頁。 |
| 第二節 | 1.分組活動—同趣相吸 (以安新聞報第一印象分組，發下不同期的報
紙，請學生選出自己最有興趣的刊號，教師再根據學生程度作調 整，4-5人一組) 2.作業繳交說明—小組口頭報告及個人書面報告。(小組書面報告全組 繳交一份，全體成員皆需上台口頭報告。個人報告部分，教師從 12.13.14期以及特別版winer四版當中設計主題，分別為：天天 紀念日、制服DIY、花藝、理想城市以及我是發明家四大主題。學 生可以自由選擇一項自己最喜歡的主題，完成個人計畫書，並繳交 成品。 |
| 第三節
到 第六節 |
一開始由教師主講，分為「小組報告」以及「個人期末作業」兩大項目。每次上課時前半部分時間以個人作業論時間，選擇刊號、報告重點方向、任務分配討論。教師巡視各組，並適時引導及討論。各小組必須完成一份小組工作單，上台報告的呈現模式多元。 |
| 第七節 | 小組報告：小組報告內容著重於安妮新聞報12.13期兩期，各組報告三到五分鐘。教師於各組報告後進行講評及討論。 |
課程目標
- 學生能藉由教師介紹，認識安妮新聞日報。
- 學生能與組員討論，選取安妮新聞任一期數進行討論。
- 學生能完成小組上台報告，並繳交書面資料一份。
- 學生能完成個人書面報告。
教師課後省思
第一次申請安妮新聞日報於課堂中實施。國中階段最大問題來自於有教育會考的壓力，會擔心課程進度來不及。因此，此次實施利用本校彈性課程「專題我最型」，於課堂中實施，為了不讓學生產生額外的壓力，導致抗拒讀報興趣，所有討論都放在課堂上直接實施。
本次教學的重點著重在引起學生學習動機，故不限制學生一定要選擇指定期數，將主題和作業都放寬。教師從12.13.14期以及特別版winer四版當中找尋主題，分別為：天天紀念日、制服DIY、花藝、理想城市以及我是發明家五大主題。由教師設計不同的成果學習單，學生可自由選擇其中一項完成作業，於6/15日前完成繳交。形式以紙本為主，但是若學生有其它
在小組討論部分，透過活動來進行分組，將安妮新聞日報告不同期刊直接發給學生瀏覽，接著請學生選出自己最有興趣的刊號，並口頭發表對安妮新聞報的第一印象。教師根據結果進行分組，產生口頭報告的小組成員。
教師反思：學生創意無限，在有限的時間內，能完成小組報告，但因為教師並未嚴格要求，故報告多呈現較為死板的形式，這是教師可以再加以引導及修正之處。而個人作業部分，則讓人十分驚豔。各大主題來說，天天紀念日部分是較可惜之處，在下標題部分，應該可以有更好的表現。