課程簡介
從日本妖怪史的奇幻世界出發，探索妖怪的多樣面貌與文化意涵。透過引導式的速寫、剪影創作、個人特徵描繪及AI生成技術，學生將逐步建構出專屬的原創妖怪，並賦予其獨特的背景故事與咒語。過程中，我們將活用N次貼七巧板便條磚、盲抽剪影圖卡、妖怪圖卡等多樣媒材，激發學生的想像力與創造力，並結合台灣妖怪文學的閱讀，豐富妖怪設計的文化底蘊。最終，每位學員都將擁有一份獨一無二的妖怪護照，以及風格鮮明的AI生成小妖怪。
課程目標
- 了解日本和台灣妖怪文化的發展脈絡與特色。
- 學習運用速寫技巧捕捉妖怪的形態特徵。
- 訓練觀察力與想像力，創造獨特的妖怪形象。
- 體驗不同媒材的創作樂趣，提升藝術表現能力。
- 學習運用AI工具，將想像轉化為視覺作品。
教師課後省思
教學反思
- 省思一：學生的繪畫基礎和想像力差異較大。有些學生可能不擅長繪畫或缺乏天馬行空的想像力，導致在妖怪速寫和剪影創作階段遇到困難。對策：提供更多元的參考素材，例如不同風格的妖怪圖片、圖像創作技巧教學、引導式發想練習等，幫助學生激發靈感，降低創作門檻。 可以依據學生的程度分組，提供不同程度的引導和協助。
- 省思二：部分學生可能對台灣妖怪文學不熟悉。這可能會影響他們在相關活動中的參與度和理解程度。
對策：在課程中加入更多台灣妖怪故事的介紹和討論，例如播放影片、分享相關書籍等，加深學生對台灣妖怪文化的認識。 可以結合在地的妖怪傳說或故事，讓學生更有親切感。 - 省思三：對 AI 工具下指令、撰寫咒語對部分學生來說可能具有挑戰性。AI 繪圖的關鍵並非軟體操作本身，而是如何有效地將想法轉化為文字指令，引導 AI 生成預期的圖像。這需要一定的邏輯思考、語文表達和想像力，對部分學生來說可能是一個新的學習領域，需要時間和練習才能掌握。
對策：
提供指令範例和教學： 提供不同風格、不同妖怪特徵的指令範例，讓學生了解如何使用關鍵字、描述詞彙、風格提示等來引導 AI 創作。 也需要針對咒語撰寫提供更具體的教學，例如如何將妖怪的特性、能力、故事背景等元素融入咒語中，並轉化為 AI 可理解的描述性語言。
逐步引導和練習： 先從簡單的指令開始練習，例如生成單一元素的妖怪圖像，再逐步增加複雜度，例如結合多個元素、指定顏色、調整風格等。 同樣地，咒語撰寫也需要逐步引導，例如先從單一句的咒語開始，再慢慢發展成更具敘事性和想像力的段落。
同儕互評和回饋： 讓學生互相分享和評析彼此的指令和咒語，從中學習和改進。 老師也可以提供回饋，指出指令和咒語中可以優化的地方，並提供修改建議。
視覺化輔助工具： 可以運用心智圖、圖像板等視覺化工具，幫助學生整理想法，並將抽象的咒語概念轉化為具體的圖像元素和描述詞彙。
簡化咒語設計： 如果學生在咒語撰寫方面遇到很大的困難，可以考慮簡化咒語的設計，例如只要求學生提供幾個關鍵字，或使用預設的咒語模板。
未來的教學規劃
- 跨領域合作：可以與其他學科的教師合作，例如語文、歷史、資訊等，設計更豐富多元的跨領域課程，讓學生從不同角度認識妖怪文化。
- 資源整合：可以整合線上線下資源，例如線上學習平台、數位教材、博物館展覽等，提供學生更豐富的學習體驗。 建立線上社群平台，讓學生可以持續交流和分享作品。
- 課程推廣：可以將課程成果整理成教學資源包，分享給其他學校或教師，推廣妖怪文化教育。 可以舉辦成果展覽或比賽，讓學生有更多展現自己才華的機會。