課程概說

此課程教學對象為七年級新生，國小應學習過色彩學的相關知識，美術課堂開始會先介紹美的形式原理，其概念與此次以構造為主題的課程相關。另本單元為忠孝國中校本大稻埕課程，會與社會科、數學科教師共備，先由社會科介紹大稻埕文化特色後，社會科教師羅列 12 個史蹟地點，像是陳天來故居、臺灣第一條茶街、霞海城隍廟等，再帶學生至大稻埕實地採集圖文；數學則是在課堂上先理解線對稱基本圖形：包括垂直、平分，與線對稱圖形的關係，再結合踏查大稻埕建築物採集的圖紋， 於美感課程教導其構成概念、美的原理原則後，讓學生設計具在地特性的建築紋飾圖樣，另可加入有意義的文字，使圖像更具有在地文化意義和特色。

美感預期成果

  • 美感觀察
  1. 能從校園植物取才完成美的形式原則中的定義。
  2. 能觀察大建築物上的紋飾，了解當時設計的特色。
  • 美感技術
  1. 實地踏查學生學習到可透過實地踏查搜尋創作的素材和想法。
  2. 色鉛筆技法色鉛筆上色及色彩漸層的技法。
  • 美感概念
  1. 美的形式原理原則認識對稱、二方連續、四方連續等概念。
  2. 具象與抽象能將具象的圖像簡化，並做排列。
  • 其他美感目標
  1. 跨域課程 配合本校大稻埕校本課程，與多項領域跨域合作。
  2. 文創市集義賣配合無圍牆博物館活動，將學生作品做成可賣之商品（杯墊），進行義賣，其款項全數捐給基金會。提供學生服務學習機會，不僅推廣大稻埕在地文化，也能幫助他人。

 

教師課後省思

  1. 由於這是與社會、數學和綜合領域等其它科目的跨域課程，所以，學生可以從各科認識不同面向的大稻埕 。所以學生在創作的時候，更能清楚抓到大稻埕文化的意涵，作品圖像也更具有在地意義。
  2. 此次要求學生一定要達到對稱的構成排列，學生都能輕易理解。多數同學也可以再運用二方連續或四方連續的排列組合做出更豐富的圖紋設計。
  3. 原本預定是讓學生直接彩繪於防水杯墊上，但因為設計的圖形較為精緻，所以改用請廠商印刷的方式完成作品，質感大增。可惜有些手繪作品會因為描繪筆觸較為隨興，效果會有折扣，未來可以更加注意與要求。另外，若請廠商協助印製，需要老師做掃描，圖檔排版等工作，後續工作較花時間，可依照課程需求選擇印刷或手繪。
  4. 這次課程十分有趣，學生也很有成就感，效果良好。