課程簡介
請孩子們回顧 1-6 年級的生活點滴，以時間軸記錄自己的悲喜事件。閱讀安妮新聞P6.7，思考自己興趣所在。P2 設立目標操之在己，透過提問討論引導孩子思考自己所立下的目標與能力的距離，變動中的目標是個人知行合一的程度體現。進而在 P3，了解追逐夢想的第一步在於以開放的心態，勇於嘗試。在藝術與人文課程中為自己彩繪夢想，拼貼後的作品中覺察實踐夢想與人共好的和諧狀態，是值得努力的方向。最後，將集體創作展示於畢業典禮會場給予自己期許和他人祝福。
課程目標
- 表達自己對六年小學生活點滴的看法，並聆聽他人的想法。
- 發展詮釋、反思、評鑑文本的能力。
- 覺察個人的優勢，自尊尊人與自愛愛人。
- 理解人是會思考、 有情緒、能進行自主決定的個體。
教師課後省思
設計本課程的理念是希望六年的孩子能回顧與展望。而在課程執行過程中，提取孩子的舊經驗是需要的。本次教學，偕同的藝文老師則帶領孩子回顧校園美景，以版畫形式呈現心中的夢想，提供孩子不同媒材表現方式。孩子透過拼貼全班夢想，看見平日爭吵狀態下的彼此拚貼在一起竟是如此的美好，請孩子帶著這份覺察，提醒自己實踐夢想與人共好的和諧狀態，是值得努力的方向。未來的教學會持續採用安妮新聞提供孩子開展視野，利用藝術媒材創作，引導提問，以帶領孩子往悅己納人的方向不斷前行。感謝安妮新聞給與師生共學的機會。感恩。