課程簡介
暑假即將到來，與學⽣分享「安妮新聞：夏⽇特刊」，讓學⽣回家先⾏閱讀。全班進⾏團體討論，依據個⼈喜愛的主題，進⾏⼩組共讀。
最多學⽣選擇：台灣妖怪的魔幻世界；其次為摺紙藝術、夏⽇清單；另有⼀位學⽣選擇職務獵⼈。透過團體閱讀報紙，分享個⼈看⾒，並實地模仿創作出屬於⾃⼰的作品。
課程目標
- 針對個⼈喜愛的主題，完成閱讀任務。
- 能分享個⼈閱讀⼼得，發現彼此異同之處。
- 進⾏個⼈創作、說明創作理念與預定執⾏計畫。
教師課後省思
- 因為時間關係，沒有全班同⼀預設閱讀主題，改讓學⽣⾃⾏挑選「夏⽇特刊」中，⾃⼰有興趣的主題，突破以往的選擇⽅式。學⽣依據個⼈喜好選擇，形成新的分組團體，激盪出不同的火花。課程時間短暫，但是學⽣討論熱烈，每個⼈都樂在其中。
- 選擇「妖怪主題」的學⽣最多，詢問學⽣他們對於妖怪的看法，他們多半覺得可愛、有趣，⼀點都不害怕。創作個⼈妖怪時，⼈⼈展現創意，留下獨⼀無⼆的作品，令⼈驚艷。例如：蘑菇怪。多眼⽉亮⽩狼。⼈⾯⿂。食⼈⼿。其中陳郁⼼設計的雨傘妖（這是⼀⽀舊雨傘變成的妖怪，它會找不珍惜物品的⼈，把他吃掉）
＊後續延伸主題：閱讀⼭海經書籍，台灣妖怪圖書介紹等。 - 摺紙藝術：這⼀群學⽣很特別，他們說⾃⼰平常就喜歡摺紙，安妮新聞上的三種圖案：蝴蝶、奴、⿂，他們全都嘗試了。摺紙過程中遇到困難，就相互教導，特別投入，進入⼀種安靜的專注世界。江禹叡：摺紙的好處是可以讓我們專⼼學習不同的摺紙⽅法，⽽且摺對了很有成就感。陳芊妤：摺紙可以訓練⼿指，也能提⾼專注⼒，還會變聰明。建議⼤家拿紙來試試看，說不定會創造出⼀個新的作品。
- 「我的夏⽇清單」：夏天可以做什麼？有⼈想要去爬⼭（美崙⼭、富⼠⼭，邊爬⼭聽蟬鳴是⼀⼤享受）、環島、煮飯（辣味烏龍麵、味噌拉麵）、做芒果剉冰。雖然這個夏天很熱，但是透過五官的體驗與創造，做⾃⼰喜歡的事情，就能創造出屬於⾃⼰的夏⽇回憶。
- 只有⼀個學⽣選擇「植物獵⼈」：老師陪他⼀起討論，起回顧校園植物，學⽣同樣能發現與校園中相符的植物特⾊。