課程概說

本課程以探索色彩為主軸，希望能利用學生日常生活經驗，以及經由活動學習的方式導入對色彩的觀察，讓學生發現其實「色彩」的可能性存在於城市中的各個角落裡，而你卻不曾停下來仔細觀察色彩濃淡與變化；本次課程透過收集與色彩觀察分析，讓學生去拆解城市的色彩配置，嘗試發現色彩的色相、濃淡及色彩間的組合所呈現的色彩美。進而透過城市色彩創作歷程促使學生思考色彩與生活的關聯性?城市色彩運用與自身的協調性？思辨色彩藉由大小分配所給予的感受？藉由活動歷程的色彩分析與多元應用，培養學生對色彩的敏銳度與感受性。

美感預期成果

1.能認識城市色彩。
2.能了解色彩與城市的關係。
3.從城市著眼觀察，理解色彩的相互關係。
4.色彩如何與周遭環境達成和諧感 。
5.城市中的色彩衝突有哪些情況。
6.良好的城市色彩運用。
7.能覺知色彩經不同比例排列所呈現出的視覺感受。
8.能應用色彩的特點於生活用品的設計。
9.能對自己與他人的作品進行分享與思辯。

教師課後省思

色彩是學生最容易接觸構面的媒介，引導學生從色料、色光的差異特性到認識色彩的運用原則，這樣的學習歷程能有效提升學生對生活環境的色彩感受力，此次藉由學生的居住城市－臺中來探索屬於臺中的色彩屬性，學生發現城市色彩融合歷史演變的脈絡產生不同的色彩調性，因而進行封面創作時，學生能依自身居住環境提出創作想法且反覆思索是否符合臺中城市色彩的條件與限制，學生進行創作分享時，其作品的色彩概念性與突破城市色彩固有色的想法具有整體都市計畫的前瞻性，因此，色彩構面在學生心中扮演起小小建築師的角色。
未來在課程規劃上，可以試圖增加深度探索的廣度，不因探討的廣度限制學生的表現力，使學生在色彩構面能有不同導向的橫向思維應用於生活事物上。