課程簡介
以安妮新聞第13期作為課程主要施作導入，先讓學生就當期內容閱讀—p.2（與最強世界相遇：以城市空間觀察作為起點）—p.7（神話與傳說裡的城市），請學生就閱讀的內容撰寫orid焦點討論法學習單，再以簡報說明、討論城市所應具備的元素、動畫中的表現，請學生發揮對城市的想像，以心智圖分析、構築心中的城市，最後再繪製於畫紙上，完成自己心目中的城市規劃與想像。
課程目標
- 閱讀並理解當期報紙的主題、重點。
- 能就orid學習單上的提問，思考並認真填答。
- 能以心智圖方式繪製出城市的特色與元素。
- 能轉化心智圖作品，以色鉛筆繪製為具整體性思考的特色城市作品。
教師課後省思
遇到的問題與對策
第一節因思考學生的閱讀理解程度有落差，所以設計ORID焦點討論學習單，讓學生嘗試從不同層次、面向透過提問、撰寫的過程，鋪陳後續的創作課程，但發現學生的感受大多仍較為淺層，僅少數能思考到與自身的聯結，或呈現較多的文字表達，思考可能是引導時間不足或是目前學生普遍的現象，未來相關引導課程，或許要安排更多不同活動來吸引學生發言與表達。
另外，創作前加入心智圖的部分，是希望學生能發散思考，帶入更多聯想，過程中發現學生雖然知道心智圖，但操作與繪製經驗不足，所以較從鼓勵的角度請學生先寫或畫出主幹，再慢慢加上其他的分支或細節，而繪製成品時，觀察部分學生仍無法拋棄既有的城市概念與思考（如：長方形的建築、馬路、車輛、圖像化的樹），表現上較為侷限，因此也盡量請他們想辦法跟別人不同，才慢慢能放手畫與表現出個人城市特色。
未來的教學規劃
安妮新聞13期的內容與素材主要與城市空間、想像有關，很適合作為跨域課程或與生物、未來、環保議題結合，雖然目前筆者僅於視覺藝術課程實施，但後續若能與其他領域課程合作，相信會有更多的可能與發展。