課程概述

讓學生發現其實「美感」的可能性存在於生活中，只要常保觀察之心，就能發現「美感」的存在，『質感』是存在生活中很直接的感官感覺，透過美感課程帶領學生從經驗記憶整理出對質感的辨識，透過物品的形態探討，讓學生可以在不同的質感中，辨別選擇與創作一個優質、得宜的質感樣式，鑲嵌或拓印在水泥器皿表面，加以呈現水泥器皿的多元質感。

美感預期成果

透過生活環境的媒材探尋，認識各式素材的質感樣貌，分析素材質地變化，提升學生對於質感的敏銳度，透過檢視生活素材應用，掌握素材質感特性，運用素材的色彩搭配及重組，使學生發現質感在生活中的無所不在，透過觀察、分析的練習，利用質感差異進行異材質創作，養成觀察日常的習慣，體認美感無所不在，只是缺少發現。

教師課後省思

原先設計的課程因疫情關係有所調整，有些美中不足之處，不過大部分學生在實作課時仍然保持高度熱忱讓教師相當感動，由於時間不足，若未來許可，質感課程可以延伸種植與攝影的單元，讓學生了解植栽的養護，將課程貼近生活，也將美感落實於生活，而非侷限於課程既有的規劃與安排。