課程概述

延續108-2美感課程計畫中已實行的結構課程，在這次申請109-1的美感課程中希望可以從結構出發，設計符合目的的構造物。此次課程設計的構造物需符合「頭戴舒適、平穩、輕巧、高度超過50公分且能抗拒基本風力的特性。」
首先，設計構造物中的零組件，進而思考為了達到上述目的，零組件之間的結合該如何設計(物理結構或是化學結構)。之後，若能進一步針對自己設計的構造物思考其視覺美化，則針對結構物的視覺形式美感，如: 簡約或對稱...予以加強，並注意組件間的比例關係、顏色或材質的選擇更佳。
零組件的設計統一採用紙張媒材，藉由紙藝，雕、摺、結合，設計出零組件的造型，思考結合的方式，檢視結構配置和均衡設計，創造出力與美兼具的構造物。

美感預期成果

理解構造構面，並著手練習製作出一個符合目的的構造物，在實驗過程中思考嘗試不同的接合方式，於兼具穩固與輕巧中呈現一個合宜的構造物。

教師課後省思

過程中學生對於紙材的操作比較陌生，以往在搭建結構造型骨架時學生都習慣用硬挺堅固的材質，而運用紙材時普遍都會先選擇厚且硬的紙，但卻會遇到不好型塑的問題，所以如果再操作一次課程，我應該會在對於紙材造型上會在多留一些課堂時間，讓學生對紙材的厚薄與造型的練習有更熟練的練習基礎後，才會進行到去思考設計構造物造型與表現。
實作過程中學生對於構造物的穩固、重量、高度與耐風力各個面向的思考常會有顧此失彼的狀況，所以在過程中需常提醒學生避免過度使用黏貼材料讓作品穩固卻過於笨重時，也可以適度地嘗試用卡榫或減少零組件或在零組件的造型比例上可再進行調整。