課程簡介
課程發想：安妮新聞報 13 期「螞蟻神秘的地下城」+「土耳其地下城的穴居生活」
自然課介紹了「昆蟲」單元，綜合課程介紹了「解決問題與發明」結合這兩個課程配合上安妮新聞報 13 期的螞蟻地下城與土耳其地下城的穴居生活，讓孩子更認識昆蟲界的建築師─螞蟻，及土耳其的穴居生活，並發想自己的地下城堡設計。
近年來，農業遇到最大的問題就是紅火蟻的侵犯，科學家去探究紅火蟻巢穴後，發現螞蟻雖然小，但藉由團隊合作之下，在建築結構上有非常特殊且進步的技術，蟻穴的建築結構確實讓人看了嘖嘖稱奇。
人們就這樣被螞蟻打敗了嗎？其實並沒有，數萬年前的土耳其人因為躲避天災與人禍，所以發揮自己的問題解決力，建構了許多的地下城，期望從問題提問與討論中讓孩子認識土耳其地下穴居，也從中學習到生活中問題解決的能力。
課程目標
- 認識讀報，及報紙排版方式。
- 學生能閱讀「螞蟻的地下城」一文，並從提問中認識昆蟲建築師─螞蟻及蟻穴建築構造。
- 學生能理解「土耳其的地下城穴居生活」一文，並從提問中更加認識土耳其穴居生活及其影響原因。
- 學生能創作自己的地下城堡，並與同學分享。
教師課後省思
- 報紙內容有趣，且每一期的主題明確，只是內容中所要傳達的知識對於四年級孩子的閱讀有些內容還需要再做額外的影片補充。
- 學生讀報可以先主體性的將整份報紙概覽後，再針對主題式的設計學習流程，內容結合時事與知識，知識豐富多元。