課程概述

以圖樣「構成」為課程主要概念，先回顧七年級所學美的形式原理與色彩三要素，以及協調、對比色彩配置的效果，引導學生就所選參考圖中將主、輔色調重新搭配成新圖樣，與同學分享討論。後續則透過欣賞金門閩式建築上的馬約利卡磚，觀察其配置規則，進行花磚圖樣設計創作，呈現其分割秩序邏輯與構成之美。最後結合版畫課程，除設計一基本花磚圖樣外，並嘗試以90度翻轉，印製組合為四方連續花磚圖樣，觀察其四邊接合處形成的新圖樣，展示、欣賞各自連續花磚圖樣成品。

美感預期成果

以花磚圖樣的課程設計讓學生關注到生活環境的獨特性，花磚的圖樣的組合本身具反覆之美與裝飾特質，藉由觀察其排列組合與色彩配置，設計出獨一無二的花磚作品。

教師課後省思

  1. 遇到的問題與對策
    原先課程規劃預設為國中二年級，已有版畫基礎概念，但後來調整為一年級，多數學生未有凸版版畫概念與製作經驗，加以這學期美感課程安排於最後六週進行，時間上每一節都相當緊湊。
    整體製作上主要的困難點，在最後兩節印製時，水性印墨與海綿的搭配，學生較難掌握用量與比例，會出現印製得太濃稠或太淡的現象，以及塊狀海綿在相鄰的顏色上會互相沾染，所以後來提供水彩筆直接沾色塗刷於版上，再行印製，作品的成功率才有提高。另外，在前面學習單繪製花磚時，學習單上提供的輔助線印製太明顯，發現學生創作造型時有受到影響，應該再簡化或學習單上僅呈現十字中心線即可，學生的設計才能有更多自由發揮的空間。
  2. 未來的教學規劃
    花磚的課程近年有不少精采的教案呈現，未來希望這個課程能再延伸，或加強造型再變化組合的方式，也能與電繪、AI繪圖結合，在反覆的基礎上呈現多元的配置與創意呈現。