課程簡介
icon符號、圖像乃通過寫實或模仿來表徵其物件，其使用能反應出團體的共同記憶。
本次課程以此概念為核心，先以安妮新聞Vol.03中的地震避難步驟圖做為引導，最後以24節氣為主題、以刻章為媒材，進行24節氣月曆創作課程。
課程目標
- 認知
(1) 能理解圖像和文字皆為語言的一種，其功能皆為溝通；並理解圖像與文字在閱讀上的優劣勢差異。
(2) 能理解圖像的創造必然有可循的、社會公認的程式和常規。
(3) 能了解版畫的各項版種。
(4) 能了解凸版的可複製性與其運用。 - 情意
(1) 認同24節氣之於台灣傳統產業之文化意義。
(2) 理解溝通、團隊合作之重要性。 - 技能
(1) 能以單色凸版構圖技法進行圖像創作。
(2) 能獨立使用各種刀面之雕刻刀。
(3) 能掌握印製技巧。
教師課後省思
- 共讀安妮新聞
(1)課餘時間於學習角閱讀安妮新聞報。
(2)以安妮新聞Vol.03中的地震避難步驟圖為共讀材料，討論圖像與文字作為溝通語言之異同之處。 - 認識24節氣
(1)教師講述節氣來由與內涵，與其之於台灣傳統產業之文化意義，並詳解24節氣內容。
(2)節氣相關文化創意產品介紹。如：誠品書店24節氣手札、鄭培哲設計工作室24節氣明信片、啤酒頭酒廠節氣啤酒……等。 - 節氣章製作與印製
(1)認識版畫各項版種，了解凸版特性與其限制。
(2)學生分組討論小組主題，並分配個人負責之季節，以個人負責之節氣回應該組組題進行圖像設計。
(3)進行轉印、雕刻、印製等流程。
(4)集合小組作品裝訂成完整年曆，並做為新年禮物分送全校高中部任課教師。