課程簡介
人往往相信自己想相信的事實，如同馬格利特的畫作，圖上畫了一支菸斗，下面寫了一行字：「這不是一支菸斗。」圖、文、現實的關係，可以影響人的判斷。當臺灣花蓮 0403 地震後社群隨之而來的假新聞，思考人生活在紛亂訊息中，進而思考教育可為方式。從芬蘭這打擊假新聞這篇文章，讓學子練習作新聞小偵探。本堂課以瑪格利特《The Son of Man》畫作結束，畫作傳達「蘋果把可見的給遮住，也把臉隱藏起來。這不就是常常發生的事情。我們所見事物遮蔽了其他，我們總好奇那些東西是什麼。有趣的是，無論被隱藏的、或是可見的事物都沒有提供解答。」
課程目標
- 識別藝術活動中的社會議題，培養學生對視覺訊息的批判思考力。
- 從案例中學習發現假新聞，培養面對新資訊5W1H發問技巧。
教師課後省思
視覺影像以各種面貌出現在生活週遭，本堂課以超現實主義畫家馬格利特作品為開啟思考之門，期待學生學習從更多元的影像中，省思個人因訊息產生不明或誤信的價值觀。但由於是混齡教學，判斷影像、閱讀文字需學子「觀看」的策略，故需長期的教學引導，學生才能成為判讀生活訊息的素養公民。