課程簡介
本次授課對象為綜合職能科二年級學生，班級基本組成特質為輕度智能障礙學生，在認知上皆有不同程度的限制，而閱讀理解上每個學生也都有落差，因此藉由安妮新聞所編排好的圖文並茂主題式閱讀，進行國文課程的教學，給予學生閱讀理解上的策略，協助新知識的理解與吸收。
課程進行方式會請學生回家進行預習，並兩人一組進行簡報向全班同學進行導讀，教師於導讀後進行教學，協助找出文章重點，且利用問答方式引導學生發表自己在日常生活的經驗，回應道文章中所說明的內容，以增進個人表達能力，並與教學內容產生共鳴。
課程目標
- 增進學生閱讀理解能力。
- 培養學生簡報製作能力。
- 建立學生重點摘要能力。
- 提升學生個人表達能力。
教師課後省思
- 比起其他科別傳統的國語文教學，在綜職科的教學上可以有較多的彈性，因此藉由主題式且貼近學生生活經驗的閱讀，更能引起學生學習動機。
- 作為一份閱讀補充資料，透過不同題目的選讀，能夠補充教師在授課中較不易討論到的議題，以加廣學生的認知領域並誘發學習表現。
- 由於刊物的閱讀，沒有較多的標準答案，在與學生互動過程中，較能夠誘發學生的回答動機，並增進學生表達自己的個人意見。