課程簡介
以人格測驗為破題帶出自我認同與認知形象，並以報紙內容引導「友誼」透過情境式的內容讓學生以文章故事中的角色回應問題，最後回應過往自身經驗探討交友與個性的關聯性，學習人際往來的細節，成為更好的自己。
課程目標
- 整理自己的交友模式及經驗，從中更認識自己。
教師課後省思
- 透過分享發現本班多數學生都有難以拒絕別人的人際困擾，讓身為導師的我覺得”拒絕”或”勇敢說不”可做為班級經營或生活輔導方面的主題。
- 學生製作學習歷程檔案使用電腦比手機更不順暢，一些基本文書處理的功能不太會用，若是老師要讓學生記錄學習過程，務必留時間教導資訊能力。