課程簡介
本次活動以「友誼」為主題，透過價值觀的探討，引導學生思考並體會友誼中的核心價值。活動概念參考新北市頂埔國小陳佳釧老師於《翻轉教育》電子報分享的課程活動及學習單。課程共分為三個部分：
- 第一部分，利用《安妮新聞》第8期「小炭的日常煩惱」作為情境範例，讓學生設身處地思考，如果自己是小炭，會如何面對問題並作出決定，進行初步討論。
- 第二部分進行「沙與石頭活動」，透過將空罐分別以「先裝沙後裝石頭」與「先裝石頭後裝沙」的方式進行操作，觀察兩種方法對石頭數量的影響，進一步引導學生理解生活中需要優先掌握的重要原則，避免因瑣事忽略大方向。
- 第三部分「友誼中的大石頭」，學生以小組形式討論友誼中的價值或原則，並以loilonote平台完成學習單後進行分享與交流。最後，教師總結活動內容，歸納出學生認為友誼中的重要價值，包括信任、尊重與誠實。
本次活動透過情境體驗與討論，幫助學生深入思考友誼中的核心價值，並將其內化於日常生活中。
課程目標
- 價值觀的初步探索：
透過情境討論（以《安妮新聞》第8期「小炭的日常煩惱」為例），引導學生思考面對友誼中可能出現的困境時，如何做出符合價值觀的決定。 - 時間與價值排序的體驗：
透過「沙與石頭活動」，讓學生體驗並理解生活中優先處理重要事情的重要性，學會區分核心原則與次要瑣事的順序。 - 友誼核心價值的探索與討論：
以小組合作形式，討論友誼中的價值與原則，透過交流深化對友誼中「信任、尊重、誠實」等重要價值的認識。 - 內化價值觀並實踐於生活：
透過活動總結與分享，幫助學生將所學的友誼價值觀內化，並應用於日常生活中，培養良好的人際互動與關係處理能力。
教師課後省思
- 因為有體驗活動與討論，活動時間應規劃三節，時間會比較充裕。
- 體驗完後的思考引導，大原則優先於小原則，這部分可以多花一點時間討論。
- 下次進行活動時，也可以先讓學生腦力激盪朋友交往重要的事情有那些，再進行友情裡的大石頭的討論，小組討論時會比較有方向可以依循。