課程概說

備審資料編輯是大部分高三學生必須製作的應考資料。備審資料的性質與就業履歷有極高的相似度，所以不論是否申請入學，讓每一位學生都接受製作編寫一份個人化履歷的洗禮，是有價值的、是實用的學習。但一份備審資料的編輯，諸多必須必備內容，各校訂定標準不一，但總體而論，最後必然要將資料作合於規定、有秩序、具美感的呈現。在此美感素養的介入，是絕對必須的。資料呈現視覺化是關鍵的能力是，如內文文字字體的排列、大小、色彩、整體版面構成都是美感素養展現。期望透過本課程帶領。讓學生編輯出一套完美個人履歷，在大學研究所畢業，進入就業市場時，因為美感洗禮，更可以有主張的表現自我特色個人履歷。

美感預期成果

1.自我檢視高中學習成果。
2.了解自己了興趣與將要報考科系之間的密合度，學會如何行銷自己、表現自己。
3.學會如何拍攝符合編輯需求的攝影，可以在按下快門的同時，展現攝影個人美感之外，也可以解決編輯需求攝影作品。
4.學會如實紀錄鏡頭前影像，也學習修飾攝影種的不完美，如何後製將攝影毛片完美符合自己的美感需求。
5.圖文整合編輯。透過電腦軟體編輯，以版面構成的視覺化技巧，讓備審資料更具易讀性，且具個人化美感特色。

教師課後省思

1.高三學生在實施計畫時，因有學測學科壓力，無法花費大量時間將備審資料電子化，備審資料搜集上也無法齊備，因此必須將執行製作上著重於圖稿的設計繪製上，等待學測結束後，無後顧之憂時實施，也可以將本計畫分成上、下學期，兩階段實施。
2.本計劃執行，後製執行製作需要有電腦設備，電腦執行能力與素養的差異，在執行上會有顯著個別性，所以執行成效與執行速度上必須接受必然落差。製作時宜選擇大多數同學共有共通軟體，以得最大公約數。