課程簡介
此為課本「第二單元－千變萬化的植物」的延伸課程，學生首先對於植物的特徵與分類進行了解，並再由此課程植物對於生活與生命的重要性。藉由帶領學生了解此刊物與課程內容的關聯性，再由刊物文本的共同閱讀一同思考植物與農業，還有種子的保存。除了介紹國際上的相關組織，也以「臺灣小米」作為在地文本脈絡的補充，臺灣也還有種原中心與保種中心，將國際事物與在地結合進行說明，開啟學生視野。並以Art achive的概念，讓學生了解植物的保存如同檔案的蒐集整理，引導學生透過觀察與省思來進行植物的檔案製作。
課程目標
- 能了解植物與種子對於生活與生命的關聯性。
- 能了解植物與種子對於生活與生命的重要性。
- 能知道臺灣在植物與種子的保存上能接軌國際。
- 能展現對於生活中植物的觀察與省思。
教師課後省思
當學生共讀刊物時，學生對於植物方舟的概念感到興趣與好奇。教師透過文本內容與線上影片的補充，讓學生欣賞了挪威斯瓦爾巴全球種子資料庫。再加上臺灣小米也在2024年送進保存的新聞，也讓學生意識到臺灣對於國際事務的參與。從以上這些內容的傳遞，學生皆能對於此課程主題有所認識，也因好奇而感到專注。最後的植物檔案製作，學生也皆能發揮觀察力，仔細端詳桌面植物進行繪製，產出獨一無二作品，也展現每位學生不同的觀點與產出。因此，透過課本與刊物的內容相互延伸，大大的提升了學習的豐富性，也能引發出不同形式的學習，以自然課為例，便能有所以人文藝術相結合，產生跨領域的教材，也帶給學生不一樣的自然課。