課程概述

當學期走到第二學期時，九年級的的氛圍漸漸多了畢業氣息，所以，希望藉由美感構面-「構成」的美感觀點，呈現十五歲個人明信片的自信美。
首先，同學以小圓點的排列構成「在一起」的關係，體驗物件在關係位置的排列，可以產生「從屬」、「對立」、「上升」、「下墜」、「對比」、「漸層」、「均衡」等視覺意象。
本課程將從版面編排切入，讓學生了解排版中的字型風格、字級大小、字距與行距、留 白與邊界等、圖文大小等比例關係在版面美感上的重要性。透過圓點貼紙名片設計及比例感 學習工具的海報版型設計體驗活動，探索比例概念。
最後，將請同學以自己的個人照與文字作為素材，經過分類、群組，排列位置關係，探討局部與整體的關係，構成畢業信箋，在相互交換的過程中，留下友情紀念的同時，也分享美感觀點。

美感預期成果

同學透過構成課程之後，能了解版面設計需要經過素材分類再群組的過程，位置關係的確定之後，局部與整體呈現均衡考量，才能呈現「美」的樣式。

教師課後省思

第二學期實施的「15歲的信箋」，由於是針對三年級的畢業信箋，讓同學在畢業前能再以美感視角珍視校園風景。對於即將會考的三年級，能有課程能暫時跳脫考試、分數，是一個很珍貴的喘息時間。在校園尋美的過程中也發現令人驚奇的光影和特別的視角，原來校園有這麼可愛的角落。
以上單元，經過課程實驗後，教師評估後，是值得再次實施的單元。