課程簡介
結合五年級藝術與人文領域-第二單元表演藝術-戲劇造型百寶箱的課程內容，挑選安妮新聞當中相關的文章讓學生閱讀，並搭配平板讓學生可以隨時查找補充資料，施作的班級數總共有4班，每班使用的新聞期刊都不同。課程設計除了讓學生了解服裝設計和服裝搭配外，也會再與音樂課結合，運用平板內的音樂創作程式，創作出屬於自己的音樂，後面可以用來當作成果發表的音樂。根據教師給予的服裝設計主題分成2-3組，各組要討論誰要負責擔任服裝設計師、繪畫草稿的美術家、服裝模特兒及音樂創作家，成果的呈現方式為全班設計一個舞台，各組的模特兒輪流上台展現自己組別的設計作品，搭配自己的創作音樂，以像是走秀的方式表演，或是搭配音樂跳舞，展現嘉年華氣氛。
課程目標
- 學生能閱讀理解新聞文章內容
- 學生能知道什麼是造型設計
- 學生能知道劇場服裝設計的流程
- 學生能使用平板創作屬於自己特色的音樂節奏
- 學生能透過集體創作方式，完成與他人合作的服裝造型作品
- 能與同儕良性互動，感受發現和探索的樂趣
教師課後省思
- 學生平時較沒有閱讀報紙習慣，遇到文字多的文章會較排斥，運用報紙中的小遊戲與分組討論能激發學生對於文章的興趣
- 結合音樂課的動物狂歡節，讓學生透過聆聽音樂來畫出屬於這個音樂所適合的顏色，能激發學生對於音樂及色彩的敏感度
- 透過學生所閱讀服裝及戲劇相關的文章，學生能更加清楚如何設計創意的服裝出來，也能了解戲劇舞台相關的工作及其內容