課程概說

本課程設計以「結構」為教學核心主軸，從窗景的窺視省思現代建築窗戶的功能及意義，再介紹中國傳統園林建築的花窗設計帶領學生發現花窗結構虛實的美感。傳統花窗常見使用於中國園林設計，不僅可以使單調的牆面上產生虛實的變化，而且由於它隔了一層窗花，可使兩側相鄰空間似隔非隔，景物若隱若現，富於層次美感。花窗本身的花紋圖案在不同角度的光線照射下，會產生富有變化的陰影，成為點綴園景的活潑題材。
但是除了視覺美感之外，花窗的某些圖案結構也負有支撐窗框的功能。因此在教學活動中，先讓學生透過解構窗花圖案，發現具有支撐力量的結構圖形，以及單純營造視覺美感效果的裝飾圖形，藉由教學活動實驗操作體驗結構支撐的力量，認識窗花圖案結構的必要性。最後嘗試利用有效的支撐結構設計實用的花窗圖案。

美感預期成果

  1. 學會對生活周遭環境事物的視覺美感有感知。
  2. 學生能具備發現探索生活物件中必要的支撐結構的能力。
  3. 認識結構的實用性，並嘗試結構美感的創造。
  4. 發現結構的組合規劃對空間的改善與改變的可能。

教師課後省思

從｢力與美的窗花｣課程中，以｢窗｣的角度切入，是最日常但也最不會被察覺的對象，透過課程除了對結構的認識也發現「窗」的更多可能，期望學生能進而關心生活周遭的事物。在與學生討論窗的功能與意義的過程中，學生對於窗的印象就是最常見的白鐵窗，在介紹過中國園林的花窗與台灣傳統鐵花窗後，學生感受到原來窗戶除了窗的防盜、通風與採光等功能外，其實是能夠結合更多的人文意涵與情感意義於其中。學生在紙花框的製作過程中，非常投入在不斷實驗與修正的過程，認真思考如何將原本軟弱無力的紙框支撐起來，當製作出能支撐廣告顏料的紙花框時，很能感受到學生的成就感。