課程簡介
運用跨領域安妮新聞聆聽特刊第 11 版中的〈來玩擬聲，一起用聲音說故事！〉，結合 SDGs 14 海洋保育概念，讓學生了解海洋保育知識，養成關注社會公共議題的意識及責任，透過海洋保育主角造形設計，透過平板設計圖層，並發揮團隊合作的方式，結合學生設計圖像， 學習理解他人感受團隊合作的能力，將圖串聯成動畫短片，並結合自編故事，透過自己錄製的聲音創作出一部有聲動畫影片。
課程目標
- 認識 SDGs 永續發展目標 No.14 海洋保育概念。
- 團體合作達到理解他人感受團隊合作。
- 自編故事、錄製聲音傳遞保育理念。
- 學習平面到數位動畫的跨域整合能力。
- 理解聲音與影片的融合運作過程。
教師課後省思
- 配音故事內容必須要搭配影片長度，才能達到影片與配音協調性
孩子們在設計動畫影片時很能夠掌握影片的流暢度，但是在撰寫影片故事時會耗費比較多的時間，也發現影片的長度與聲音的長度如果長短不一時，必須要修改故事配音的內容與時間。 - 故事撰寫與動畫製作順序可以調整
鑒於孩子的故事內容撰寫時間需要較多，撰寫故事與動畫製作的順序可以調整，先將故事內容撰寫完之後再進行動畫影片製作。