課程簡介
本課程通過創意活動，提升學生的閱讀與創作興趣，培養分析能力與團隊合作精神。首先，學生將認識《安妮新聞》，分析本期主題和內容，激發對新聞的興趣和批判性思維。接著，學生將參與「貓狗宇宙大冒險」桌遊活動，在遊戲中增進對《安妮新聞》的喜愛，並在小組合作中發揮創意，激發想像力，為後續的故事創作提供靈感。在閱讀《回到第零天》活動中，學生分析報導內容並做重點摘要，上網查詢並統整流浪動物相關報導，透過Padlet進行小組討論並分享心得，加深對社會問題的理解。最後，學生將進行「創作我的AI動物小故事」活動，創作動物小故事、使用AI輔助工具繪製插圖，並透過Padlet小組共作分享作品和反饋。本課程提升學生的閱讀、分析與合作能力，體驗圖文創作樂趣，也呼應SDG4優質教育和SDG15保育陸域生態之目標，鼓勵學生關注環境問題並積極參與解決方案。
課程目標
- 認識《安妮新聞》：
（1） 能分析本期安妮新聞的主題。（1） 能參與每一版面圖文內容的討論活動。
- 貓狗宇宙大冒險：
（1）能透過桌遊活動增進對安妮新聞的喜愛。
（2）能熱情參與小組桌遊活動與同學互動合作。
（3）能透過玩桌遊激發豐富的想像力，為後續故事創作提供靈感。 - 閱讀《回到第零天》：
（1）能分析報導內容並做重點摘要。
（2）能上網查詢並統整流浪動物相關報導的內容。
（3）能運用Padlet進行小組討論並分享心得。 - 創作我的AI動物小故事：
（1）能創作一篇關於動物的四段文小故事。
（2）能結合故事內容，使用AI輔助工具繪製相應的插圖。
（3） 能透過Padlet小組共作分享作品，並接受同學的反饋。
教師課後省思
- 因學期末活動繁多，501班的「創作我的AI動物小故事」課程時間被壓縮，導致Padlet小組共作未能完成。為了解決這一問題，新學期開學後將繼續進行該活動，確保學生能夠完整的完成創作。
- 新學期將進一步延伸本課程，將學生的圖文創作製成電子翻翻書，並上網讓全校師生欣賞。這不僅能展示學生的創作成果，還能提升他們的自信心和成就感，同時也促進校內交流與互動。
- 通過深入閱讀《回到第零天》，學生對流浪動物目前面臨的關鍵問題有了更深的認識，包括TNvR（誘捕-絕育-注射疫苗-回置）計畫和收容所的轉型等，孩子們在情感上也更加同理和關注這些動物的處境，並開始思考解決方案。
- 學生們第一次接觸到AI繪圖，感到非常新奇和有趣，學習了如何下達AI繪圖指令（prompt），這不僅激發了創造力，還增強了孩子們對科技應用的興趣。未來，計畫增強類似的課程，讓學生進一步掌握這項技能，並探索更多AI在創作中的應用。
- 本課程運用了數位工具Padlet進行合作學習與分享，提高了學生的協作能力和數位交流技巧。學生們在Padlet上進行小組共作、討論和反饋，這不僅促進了孩子們的合作精神，也提升了數位協作平台的操作能力。