課程概說

介紹色彩的原理、感覺、心裡與應用並透過日常用品的觀察，察覺色彩在特定物品上的意義、功能以及與生活目的之間所存在的關係。以校園為探索，引導學生觀察、蒐集校園各貌色彩，能透過色票分析與手機 APP（Adobe Capture）比對找出校園原色，並能呈現不同類型畫面切割方式的色彩構成變化與分析其色彩感覺。藉由校園色彩蒐集經驗，引導學生以色彩感覺分析並記錄屬於自己的個人色彩樣貌。介紹水彩的混色與配色技巧，讓學生透過透明水彩了解色彩疊加與配置的呈現效果。介紹卡點西德的特性，將水彩疊色效果延伸且應用於卡點西德中並引導學生透過色彩整理，嘗試以色彩說故事。透過配色原理的解說與應用立體卡片的疊影成像技巧，讓學生進行色彩疊加效果練習，利用透視關係的前、中、後景層層調整，完成一幅校園與我的色彩印象。

美感預期成果

  • 美感觀察(從生活、物件或環境中觀察的對象,請列舉一至三點)
  1. 能以校園為探索,引導學生運用色票與手機 APP(Adobe Capture)比對的方式,蒐集生活
    周遭的視覺色彩樣貌。
  2. 能夠藉由環境色的觀察認識環境色、觀察生活事物、物體本身的物體色以及透過
    色彩感覺活動引導學生思考屬於自己個人特質的內心色。
  3. 能觀察並學習水彩混色與博士膜色彩疊加後的變化與視覺效果
  •  美感技術(課程中學生學習的美術設計工具或技法,請列舉一至三點)
  1. 學會使用色票比對,從校園環境色彩中擷取色彩。
  2. 認識並能運用不同類型畫面分割方式。
  3. 學會水彩混色技巧,練習色彩疊加與配置效果呈現。
  4. 能使用卡點西德的疊色與立體卡片疊影成像技巧,運用透視關係以及色彩的疊加特性進行
    創作。
  •  美感概念(課程中引導學生認識的藝術、美學或設計概念,,請列舉一至三點)
  1. 能瞭解色彩原理與三要素。
  2. 讓學生能從周遭察覺色彩存在的意義、功能、目的與人的關係與影響。
  3. 瞭解色彩混色的原理並能完成實作練習。
  4. 能以色彩混色的原理進行創作並能欣賞生活中的各種色彩創造。
  • 其他美感目標(配合校本、跨域、學校活動等特殊目標,可依需要列舉)
  1. 將與年度校慶活動結合,進行校園主題展覽。

教師課後省思

學生因大多不擅長美工刀、尺規的使用，在隧道書的紙張測量與裁減花費許多時間。在隧道書主題的設計上，學生因繪畫能力較沒有自信，容易被侷限，需要教師引導並提供主題參考，例如：場警、故事、節慶卡片主題……等製作方，引導學生將草圖能夠順利產出。隧道書的背景顏色統一限定黑色，希望讓學生專注隧道書主題內容的色彩疊色效果與選擇。