課程簡介
教師引用安妮新聞第?期第?版之「梯皮」說明書與圖稿，讓學生實施手作課程。希望透過跨領域課程的設計，結合社會科內容之「先民的智慧」、美勞課的「動手勞作」、國語課的「說明書閱讀」，將此版文稿作為延伸綜合學習的素材。
全班共讀《安妮新聞》之介紹專文，比對國語課的「說明文」文體，透過國語課學到的閱讀策略，找到每一段落的重點。教師再利用簡報補充圖片或影片，讓學生更認識「梯皮」的文化，使其了解印地安先民因逐水草而居發展出「居住的智慧」，明白文中提到的梯皮內部之設計。
最後，利用《安妮新聞》該版面的紙板模，請印刷公司挑選合適的紙卡、印製成等比例的勞作圖卡，讓學生延伸美勞課所學的技能，看說明書來剪裁、黏貼、綑綁成梯皮模型。
課程目標
- 利用閱讀策略，找到每一段落的重點，理解專文陳述之概念。
- 看懂該版漫畫說明書要點，並依步驟指導完成圖卡剪裁。
- 精熟剪刀剪裁圖卡直線、曲線、尖角的技巧，練習剪刀裁斷竹籤的技巧與注意事項。
教師課後省思
學生閱讀過程中，很享受安妮新聞帶來的眼界，他們的小日記裡面，不約而同的紛紛寫下拿到安妮新聞的興奮還有閱讀的樂趣。製作梯皮的過程，也感受到自己手作的成就感。
教學過程需要使用簡報，若安妮新聞可以提供電子版的閱讀給老師，方便在教學上的截圖、簡報製作等，會更方便。