課程簡介
因應七年級剛適應學生生活,配合藝術課程內容將個人攝影課程延伸,透過攝影(前面的課程),安妮新聞閱讀及分組人物轉印平面三步驟觀察每個人的特徵，再加入心智圖個人特質的延伸,畫出個人現在或未來的職業可能….協助學生更進一步了解自己並在畫面上如何呈現。
課程目標
- 透過活潑新穎的安妮新聞來吸引學生再度以報紙的方式來開啟不同電子新聞的閱讀經驗。
- 透過報紙內的活動或遊戲設計加強分組討論與思考個人特質的方式。
- 運用所閱讀的資訊與圖片使用另類理解運用的方式呈現作品的內容。
教師課後省思
- 本屆學生因為疫情關係，閱讀與執行力均下降，透過安妮新聞報紙的活動,豐富並開啟學生多元閱讀的興趣, 報紙的插圖也讓學生有圖像式的啟發,讓老師在教學現場更能引導學生理解個人特質。
- 學生程度的下降,帶領的老師須用更多媒體思維的方式，讓學生進入主題能更專心,活動設計與適時程度分組,才能協助學生整體能力的提升,也是本次課程難度的所在。