課程簡介
- 理念：
因應「十二年國教課綱」中的精神——「藝術涵養與美感素養」與「人際關係與團隊合作」，期望透過閱讀「安妮新聞」這份報紙，從美感的角度閱讀並欣賞文本內容與版面設計，並在閱讀後，以書面或口頭的方式，對文本中特定的主題進行討論、思考與交流，達到「以文會友」的精神。
- 教學方式：
①替代文本：執行本次計劃期間，時值疫情肆虐，改為線上教學。因此，無法讓學生閱讀紙本，改以將報紙文本掃描後，讓學生於線上閱讀掃描的文本檔案。
②分組閱讀：考量線上閱讀對學生視力的負擔，將指定文本分成若干段落，讓學生分別閱讀指定段落。
③讀後省思：以線上作業方式，運用書面文字呈現學生讀後省思或心得，替代學生口頭討論，並由教師給予文字回饋。
課程目標
- 透過報紙閱讀，能拓展對特定主題的視野，並深化思考。
- 透過報紙文本，能針對特定主題進行深入探討。
教師課後省思
- 遇到的問題與對策：
問題1：執行課程時，因疫情之故而進行線上教學，學生無法閱讀紙本內容。
【對策】由教師將閱讀的文本內容掃描成PDF檔案，上傳至課程群組中供學生點閱。
問題2：受限課程時間與學生視力健康，無法長時間閱讀電子文本。
【對策】由教師將主要的文本內容（三位哲學家對「友誼」的看法），讓學生進行分組閱讀並摘要重點。其後，指定閱讀不同哲學家的學生，重述重點，讓其他學生知悉。
- 未來的教學規劃：
- 進行完整的紙本閱讀：此次施作的教學模式（分組閱讀、線上 閱讀），乃因疫情所致。若未來能進行實體課程，學生能親自閱讀報紙，接觸此一媒介，並能閱讀完整文本，方對實施報紙閱讀有更深刻的理解與體會。
- 深度討論：此次閱讀後的討論，僅限於老師與學生單向的書面互動，學生之間缺乏實際的討論、激盪。若在閱讀完整文本後，能以「文學咖啡館」的形式，協助學生深入探討青少年所關注的主題，相信對於深化、拓展閱讀視野有所助益，也能達到「以文會友」的精神，實現「十二年國教綱要」中「藝術涵養與美感素養」與「人際關係與團隊合作」的理念。