課程簡介
- 選擇安妮新聞第 14 期，規劃 5 節課，從學生從水平面向出發廣泛閱讀，老師並不預設哪個子題為縱向探討，好奇學生喜歡的議題為何？
- 「手繪穿搭日記：今日我想來件⋯⋯」最受學生關注。
依據安妮新聞從 2 位當代插畫家 與最早「部落客」討論起，到現今時尚 fb、ig、時裝秀、偶像或網紅等等的穿搭美學。 - 回到學生個人，思考如何穿搭、個性、合宜等不同面向，展現自我。
課程目標
- 學生能在廣泛閱讀後選擇感興趣的議題進行延伸的探討。
- 學生能彼此理解兼具穿搭美學的個人風格與合宜。
- 學生能有自信的與同儕分享個人的穿搭美學。
教師課後省思
- 議題的確立，教師不預設立場，透過票選。這樣的結果是有趣的。
- 5 節課的時間稍顯不足，可將第 2 節課增加一節。
- 個人穿搭美學，部分學生增加個人想像將場域擴及非現實生活中可見，不失趣味。