課程簡介
1世紀的性別刻版印象比起以往雖有長足的進步,但在教育及各種廣泛資訊，,仍潛在先入為主的性別限制與暗示。儘管LGBTQ性平運動的推動，許多資訊仍以二分法區分性，,藉由本篇文章「粉色和藍色」性別刻板印象正在摧殘英國年輕人的心靈，本課程希望藉由FUN手玩、創意想、合作學、學致用的方式， 學生在閱讀全文後進行討論與思辨，課程中老師介紹聯合國ＳＤＧｓ１７項指標中的性平指標進行討論，藉由發表與親手描繪，激發創意，促進多元思考。同時，利用合作學習，問思討論進行思辨。透過閱讀，學習觀察社會，溝通意見，認識個人與社群的關係，以同理心面對與處理課題，培養社會情緒學習能力（ＳＥＬ）。
課程目標
- 閱讀各類文本，提升理解和思辨的能力，激發創作潛能。
- 經由聯合國２０３０永續發表目標SＤＧｓ各項指標內容，學習觀察社會，溝通意見，認識個人與社群的關係，理解並尊重多元文化。
- 藉由閱讀，關切本土與全球議題，拓展國際視野，培養參與公共事務的熱情與能力。
教師課後省思
安妮新聞主題式的刊物，有跨領域的內容，國際化的思考與議題，提醒學生跳出思維的陷阱，打開通往世界的窗戶，具美感的編排內容，讓學生沈浸在藝術美感中學習。