課程簡介
大自然界的奧秘常常讓人驚嘆不已，也是學習者們很感興趣的主題。課程活動以安妮新聞第二期 vol.2 海克爾的系譜作為學習材料，先引導學生閱讀封面的世界，這是台灣館在安古蘭創立七年來，第一位拿下獎項的台灣漫畫家。並觀察現代與古代共存的世界，充滿諷刺感，藉由第3頁胎兒的生長過程，延伸到世界不同人種的外表雖異同，但最後生回歸到相同的特質，最後，從第5.8頁海克爾系譜物種分類的方法，推論自己原生家庭中的每個人格特質，或是生活特質的分類。學習者最感興趣的大富翁遊戲作為發想主題，先欣賞報紙上提出各種不同時代裡，表現出最有特色的人物代表，並繼續延伸查詢資料，發想屬於學校的特殊展能人物。
本課程旨培養學生觀察力、省思力與解決問題的能力。並在學習過程中強調多元文化體驗與身體力行實踐價值觀。
課程目標
- 瞭解世界上有各種不同國家及生活方式。
- 能分享自己的生活方式及欣賞別人與自己不同的地方。
- 能找出與別人不同，能賞析自己最大特色的優點。
教師課後省思
遇到的問題與對策
- 時間管理困難
每節課須設定明確的時間框架,分階段完成各項活動。
須在下課先提前準備好教學資料,減少活動中斷。
- 學習能更全面,跨領域的學習
安妮新聞拓展多文本閱讀，希望藉由各科共備，增加科技、自然、藝文的知識攝取。
不同的教學主題模組開發。
未來教學的規劃
本學期安妮新聞的使用，美感方面仍然讓學生潛移默化沈浸式體驗。解決字體過小的方式就是學生可以選擇數位閱讀，字體大小兩根手指就可依個人需求控制。
- 多元評量與反饋機制,設計多元評量方式,包括學生自評、同儕互評和教師評價。讓學生能夠及時了解自己的學習進展和改進方向。
- 擴展教學主題與活動,多與校內老師進行共備，開發更多與生活素養和文化探索相關的主題活動。